Psykologi

Hvad er verbal intelligens? »Dens definition og betydning

Anonim

Det er evnen til at bruge ord effektivt, enten mundtligt eller skriftligt. Det vil sige en persons evne til at udtrykke, hvad de tænker eller føler, enten i skriftlig eller talt form, og hvor der skal være en kode (det samme sprog). Mennesket skabte tale- og skriftsprog, siden da har dette sprog gennem tegn og symboler været en af ​​de vigtigste sendere af kultur, vejen til at udtrykke tanker og følelser, redskabet til sociale transaktioner par excellence og strukturen, hvor den kommunikation, som mennesket opretholder, indsættes.

Verbal intelligens er den mest anerkendte i undervisningen i et fremmed sprog, fordi den omfatter læsning, skrivning, lytning og tale. Denne intelligens antager en følsomhed over for mundtligt eller skriftligt sprog og evnen til at bruge sprog for at opnå succes i noget. "Det inkluderer evnen til at bruge syntaks, fonetik, semantik og de pragmatiske anvendelser af sprog (retorik, mnemonik, forklaring og metasprog)".

  • Retorik: henviser til evnen til at overbevise andre om en situation; det vil sige kraften i overbevisning.
  • Den forklarende: henviser til evnen til at forklare begreber og ideer.
  • Hukommelse: giver dig mulighed for at gemme oplysninger til senere hentning.
  • Metasproget: det er evnen til at reflektere over brugen af ​​sprog.

At kalde sproglig eller verbal evne til en intelligens er i overensstemmelse med den traditionelle psykologis position såvel som med logisk intelligens. For eksempel er et specifikt område af hjernen kaldet " Broccas område " ansvarlig for produktionen af ​​grammatiske sætninger. En skade på dette område af hjernen har evnen til at forstå ord og sætninger, men har problemer med at konstruere sætninger, uanset hvor enkle, samtidig kan andre mentale processer være helt uskadelige.

Sprogets gave er universel, og dens udvikling hos børn er påfaldende ens i alle kulturer. Selv i tilfælde af døve, som ikke specifikt blev undervist i tegnsprog, "udgør" børn ofte deres eget manuelle sprog og bruger det skjult. Vi ser, at en intelligens kan fungere uafhængigt.

Armstrong siger for sin del, at folk kan lide at læse, skrive og fortælle historier; “… De er gode til at huske navne, steder eller datoer; de lærer bedst ved at tale, lytte og se på ord; derudover er de følsomme over for lyde, rytme, betydningen af ​​ord og sprogets forskellige funktioner ”.

Ifølge Campbell har verbal intelligens fire vigtige færdigheder, der er udviklet af enkeltpersoner, og som er vigtige for at forbedre sig hos pigen og drengen for at opnå en mere optimal præstation, det vil sige: lytte, tale, læse og skrive.

  • Lytte: Folk har brug for at lytte for at lære at bruge det talte ord effektivt og veltalende og understrege, at dårlig beherskelse af denne færdighed kan forårsage skolefejl, misforståelser og fysisk skade.
  • Talende: dette bliver en anden vigtig færdighed, der for at udvikle kræver en stærk dosis øvelse og stimuli, der tillader fremskridt, ud over at gøre mere komplekse og logiske sætninger.