Uddannelsespsykologi er en gren af psykologi, der er ansvarlig for at studere de måder, hvorpå menneskelig læring finder sted, især i sammenhæng med uddannelsescentre. Uddannelsespsykologi ser på de måder, vi lærer og underviser på, og vi prøver at øge effektiviteten af forskellige pædagogiske indgreb for at forbedre processen. Det forsøger også at anvende principperne og sundheden i socialpsykologi på uddannelsesinstitutioner og organisationer.
Det skal bemærkes, at pædagogisk psykologi leverer løsninger til udvikling af læseplaner, pædagogiske ledelse, pædagogiske modeller og kognitiv videnskab i almindelighed.
For at forstå de vigtigste karakteristika ved læring i barndommen, ungdommen, voksenalderen og alderdommen udvikler pædagogiske psykologer forskellige teorier om menneskelig udvikling, som generelt betragtes som modenhedsstadier.
Desuden, som i klinisk psykologi, kan uddannelsespsykologi ikke kun tjene formålet med behandlingen, når et problem er blevet identificeret, men også forebyggelse. For de ovennævnte udføres konstante forskningsundersøgelser. En undersøgelse fokuserede på konsolidering af metoder, der bliver en grundlæggende søjle for assimilering af ny viden.
I skolemiljøet studerer og undersøger uddannelsespsykologi de bedste metoder og studieplaner, der gør det muligt at forbedre uddannelsesmodellen og ledelsen af centrene.
At være deres mål, bedre forståelse af de elementer og egenskaber, der påvirker læring i barndommen, ungdommen, voksenalderen og alderdommen, er uddannelsespsykologer ansvarlige for at udvikle og implementere forskellige teorier om menneskelig udvikling, der hjælper med at forstå forskellige processer og sammenhænge, hvor læring finder sted.
En af referencerne inden for uddannelsespsykologi er Jean Piaget, som grundlagde læringsteorien. Denne teori strukturer de forskellige stadier af børns viden fra punkt med hensyn til deres udvikling til at integrere logisk tænkning. Og det skal bemærkes, at uddannelse også sidder direkte på filosofi, mens læring og viden forbedrer mennesket. I virkeligheden, den filosofi Uddannelse er en gren, at undersøgelser netop tanken om de forfattere, der udførte teorier om læring. En af de vigtigste filosoffer i denne sammenhæng er Jean Jacques Rousseau.
Det skal bemærkes, at der er et betydeligt antal problemer relateret til indlæringsprocessen, såsom dysleksi, opmærksomhedsproblemer, social integration, mental retardering, døvhed, epilepsi, blindhed, blandt andre, hvor naturligvis uddannelsespsykologen skal gribe ind. i for at vejlede forældre og lærere om den bedste kurs at følge.
