Den idé omkring hvilken information kredser kaldes dominerende idé. Men ikke alle de dominerende ideer har samme relevans; Der vil så være, hvad der skal skelnes mellem hovedideer og sekundære ideer.
Hovedidéerne repræsenterer eller udtrykker vigtig information for udviklingen af det aktuelle emne. For eksempel i fablen "haren og skildpadden" er hovedideen:
"En løve udfordrede en morrocoy til at løbe et løb, morrocoy accepterede på den betingelse, at det ville give ham en vis fordel og løven"
Sekundære ideer udtrykker detaljer eller aspekter afledt af hovedtemaet. Disse ideer tjener ofte til at udvide, demonstrere eller eksemplificere en hovedidee. For eksempel i fablen "løven og morrocoyen" er den sekundære idé:
"Da de var nær målstregen, satte hare sig og ventede, men faldt i søvn, så skildpadden ankom og gik foran og han kom først i mål og vandt løbet ”.
Brug af sekundære ideer betyder ikke omveje. Der er et vigtigt punkt til at skelne mellem, hvad der er hovedideen i en tekst, fra det, der er sekundært. En hovedidee er, at i tilfælde af sletning af resten af afsnittet stadig vil have den samme værdi og den samme betydning for sig selv. På den anden side sker det samme ikke med resten af ideerne.
Denne læring har en stor værdi, da den giver mulighed for at forbedre læseforståelsen, forbedre mundtlig kommunikation, have en bedre kontrol over sproget gennem skriftligt udtryk og give en e-mail en sammenhængende struktur. På den anden side bringer denne forståelse også større effektivitet i kommunikationen.
For at afslutte dette koncept kan du sige; hvad:
Hovedideen repræsenterer, at hvert økosystem har to komponenter: de levende væsener og stedets egenskaber.
Den sekundære idé: den henviser til, at dyr og planter er de mest rigelige levende væsener i økosystemet; Andre levende væsener, der også kan eksistere, er svampe og alger; Stedets karakteristika er temperatur, regn, jord, vand og lys; Disse påvirker levende væsener.
