Koefficient eller intellektuel kvotient er et kompendium af karakteristika for mennesker, der sammenfattes i et estimeret resultat i en numerisk mængde, almindeligvis kendt under dets akronym på tysk " IQ " (Intelligence Quotient). Koefficienten beregnes ved hjælp af en række evalueringer, der gør det muligt at bestemme omfanget af personens intelligens, således at evalueringen angiver, hvad der er reaktionskapaciteten inden for områder som generel viden, specifikke emner som historie, matematik, geografi, generel videnskab såsom fysik og kemi, blandt andet. IQ for mennesker måles også ved hjælp af opgaver og de opløsninger, som de evaluerede giver dem, denne proces udføres normalt i skolerne, den måles fra tid til anden, og der holdes en statistik for at bestemme, hvad personens intellektuelle fremskridt.
Måling af koefficienten for mennesker har gjort det muligt for landets uddannelsessystemer at generere kategorier, hvor studerende med lille, medium eller fremragende akademisk holdning er etableret, dette har skabt en række definitioner baseret på tilgængeligheden af livsstil, især i USA. Den IQ i uddannelse er et grundlæggende redskab ved fordelingen funktioner til fordel for samfundet generelt, i denne rækkefølge af ideer, er det kendt, at der er kategori A, B, og C, hvor Arepræsenterer de fremragende mennesker med højt udviklet IQ, som gør det muligt for dem at blive inkluderet i projekter og karrierer med dydigt ry. I kategori B kommer personer med en medium IQ ind, generelt skiller de sig altid ud i et eller andet emne eller sport, men opnår ikke klassificeringen af A på grund af vanskeligheder i et eller andet grundlæggende emne. Endelig inkluderer kategori C de fag, der ikke overstiger en grundlæggende forventning, så de er ikke inkluderet i hverken B eller A, generelt er de mennesker med en ineffektiv uddannelse med økonomiske begrænsninger, der ikke har mulighed for at komme ind i virksomheder med en højere kategori.
Begrebet koefficient åbner dørene for at give svar genereret omkring ordet intelligens, hvilket ikke er andet end den kapacitet, der opnås ved den ernæringsproces, som den intellektuelle koefficient måles med.
